Day2优秀作业

Day2-No.3-莉莉
（1）思考作业：在自我复盘过程中，三种角色的作用是什么，怎样将它更好地用在个人复盘中？
自我复盘中，需要先做好引导人，设计好复盘的流程，开始复盘时，根据程序，先进入设问人的角色提问，然后再切换到叙事人的视角陈列相关事实后，设问人再通过获取的信息再继续向思维层面提问，分析原因最终得出结论。
（2）实践作业：自我复盘之前需要记录什么？请以清单的方式呈现。
--记录复盘事件的目标和现状（信息）
--记录事件的关键过程和细节（信息）
--记录事件中的个人感受（信息）
--记录复盘的流程（程序）
--记录本次复盘的目标
--根据目标设计本次复盘提问的内容

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Day2-No.5-神锤
（1）思考作业：在自我复盘过程中，三种角色的作用是什么，怎样将它更好地用在个人复盘中？
引导人：引导和控制整个流程，确保按照正确的方向前进，而不是纠缠在某个细节中出不来，或者被某个意外情况带偏离了轨道。
设问人：按照既定的方式，不断追问，直到找出事物的本质。
叙述人：如实的叙述发生的事情的经过和细节，不能添加自己的偏好。
个人复盘中，之所以要设定三个角色，就是因为整个过程只有一个人参与，这个人自己的偏好和倾向很容易将事物的本质掩盖住，从而达不到复盘的本来要求。引导人作为管理者，设问人作为执行者，叙述人作为旁观者，把自己分成三个角色能够避免复盘过程中的“一言堂”。
（2）实践作业：自我复盘之前需要记录什么？请以清单的方式呈现。
1.复盘的目的
2.复盘的流程
3.复盘的问题
4.相关的数据和资料

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Day2-No.9-风中咏歌
（1）思考作业：在自我复盘过程中，三种角色的作用是什么，怎样将它更好地用在个人复盘中？（2）实践作业：自我复盘之前需要记录什么？请以清单的方式呈现。

（1）自我复盘过程中，自己同时担当引导人、设问人、叙述人三种角色。引导人始终引导复盘按照正确的流程方向进行讨论和思从而得出结论，多用“还有呢”引导头脑风暴列出各种清单，多用“下一个”引导流程清单。

设问人始终抛出问题，叙述人回答问题，从而促使新的思考和新的问题，并最终得出结论，结束复盘。

自我复盘就是按自定的流程清单（引导人）来探究，列出问题清单（设问人）来反思，并用检查清单（叙述人）来回顾，从而最终得到提升。

（2）我觉得，自我复盘之前要有三种清单：复盘流程清单、问题清单、检查清单。

复盘流程清单：进展进度→执行情况→自我心态→改善建议

问题清单：

1. 事情进度如何：滞后？按计划完成？超前完成？
2. 对应的原因分析？
3. 自己当时的心态如何：积极？拖拉？……
4. 如何应对和改善？
5. 有何建议？

检查清单：

1. 用时？专门时段？碎片时间？
2. 自己完成？他人代办？合作完成？
3. 所用资源？
4. 是否归入知识库？还是放入垃圾箱？

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Day2-No.9-波普
（1）思考作业：在自我复盘过程中，三种角色的作用是什么，怎样将它更好地用在个人复盘中？
引导人，设问人，叙述人都是自己定的不同三个角色，自己可以在这三种角色中进行切换，也就是自己与自己深度对话的一个过程，需要客观，放下面子，真实的进行评判。

（2）实践作业：自我复盘之前需要记录什么？请以清单的方式呈现。
回顾清单5w1h
目的
结果
措施

反思清单
以上问题进行步骤拆解思考
步骤1拆解思考
步骤2拆解思考
步骤3拆解思考

探究清单5why思考法发现规律
为什么1
为什么2
为什么3

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Day2-20220312-NO13-晓小
（1）思考作业：在自我复盘过程中，三种角色的作用是什么，怎样将它更好地用在个人复盘中？
在自我复盘中，引导人、设问人和叙述人三位一体，由进行复盘的个人进行把控。
引导人：是复盘中的重要角色，在自我复盘时主要保证内容不会偏离复盘的主旨，保证复盘能够按照既定的流程顺利进行。
设问人：设问人是复盘中重要的角色，通过设问人提出的问题，引导自己进行深度思考，探寻事情的本质。好的问题，是复盘能否成功的关键。在复盘过程中，自己作为设问人需要不停地追问。
叙述人：作为当事人进行内容叙述，是复盘的基础。
建议在复盘时要熟悉三类不同角色的职责，按照不同流程制定问题清单层层提问，再进行内容叙述和分析总结，以达到更好的复盘效果。

（2）实践作业：自我复盘之前需要记录什么？请以清单的方式呈现。
1、复盘的主题是什么？
2、复盘的流程如何？
3、复盘过程中打算提出的问题？
4、复盘思考的过程如何？
5、复盘希望取得什么成果？

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Day2-No.16-杨炀

（1）思考作业：在自我复盘过程中，三种角色的作用是什么，怎样将它更好地用在个人复盘中？

引导者，在个人复盘中相当于我们设定的复盘流程和模版
设问人，在个人复盘中相当于检查目标，分析关键结果。针对目标与结果提出探究性的问题
叙述人，在个人复盘中相当描述事情的发生细节和回顾过程

（2）实践作业：自我复盘之前需要记录什么？请以清单的方式呈现。

1. 当天的工作目标，计划，行动，工作成果
2. 当天发生的事情，开心的事，困难的事，无价值的事
3. 重要的对话，沟通对象的表情和状态，我当时的判断
4. 碎片的想法和灵感

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Day2-No.18-普天同庆
（1）思考作业：在自我复盘过程中，三种角色的作用是什么，怎样将它更好的运用到个人复盘中？
引导人-保证复盘按正确流程进行
设问人-通过不停追问引发思考，进而得出结论
叙述人-叙述流程，回答问题
（2）实践作业：自我复盘之前需要记录什么？请以清单方式呈现。
任务的目标
任务的结果
中间流程的问题及其原因和解决方法
整个任务中是否还有其他没有发生但是需要注意的问题
总结模型

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Day2-No.20-天天
（1）思考作业：在自我复盘过程中，三种角色的作用是什么，怎样将它更好的运用到个人复盘中？
引导人→设问人→叙述人是三种角色，分别代表管理流程，提出问题以及根据提问人问题思考并做出选择（或者说获得结论）
自我复盘中这三个都是自己，所以需要从不同的角度进行考虑，个人认为可以通过设置复盘sop来解决第一个人设的问题，根据对应事件的不同，可以寻找一些事件类似的问题来做第二个人设，而自己主要做第三个人设的工作，思考以及选择
（2）实践作业：自我复盘之前需要记录什么？请以清单方式呈现。
1.确定自己要复盘的任务目标
2.确定任务目标完成情况并与预期进行对比
3.回顾完成任务时主要的所作所为
4.回顾当时的解决方案
5.判断优劣，保留优势，优化劣势

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Day2-No.21 -柳夜来
（1）思考作业：在自我复盘过程中，三种角色的作用是什么，怎样将它更好地用在个人复盘中？
引导人：保证复盘按照正确的流程进行
设问人：通过不停地追问来引发思考，进而得出结论
叙述人：对事情的发展过程进行情境重现

个人复盘中，这三个角色都是自己，可以根据复盘需要更换自己的角色，并遵守角色规则，提醒自己不要偏离。

（2）实践作业：自我复盘之前需要记录什么？请以清单的方式呈现。
复盘流程
本次复盘任务的目标及结果
过程中的问题及原因、情绪
做得好的，值得保持的
做得不好，需要改进的
总结经验教训

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Day2-No.22 - 迎风飘扬

（1）思考作业：在自我复盘过程中，三种角色的作用是什么，怎样将它更好地用在个人复盘中？

(I) 引导人，保证复盘按照正常的流程进行；是引导，不是主导，同时，是程序的权威，而不是观点的权威。因此，引导人一般不能对结论或者是观点进行好坏的评判。

(II) 设问人，通过不停地追问来引发思考，进而得出结论；问问题，而不是给解释 ，在复盘中，不停追问的问题可以采取一定的顺序进行，问题之间应该是步步递进的关系。一般说来，问题可以分为三个层面：信息层面、思维层面和假设层面。疑问而不是反问，问问题的第二个技巧，是多用疑问句，少用甚至不用反问句。

(III) 叙述人，对事情的发展过程进行情景重现，对别人的问题进行回答，在解答的过程中去除迷雾，接近规律。站在“客”的角度，像局外人一样如实观照，完整、全面、细节化地呈现事件，不附加任何自己的推理，不受到现场情绪的干扰。

（2）实践作业：自我复盘之前需要记录什么？请以清单的方式呈现。

(I) 现状进度与结果
(II) 结果与目标间差距
(III) 整个流程与细节
(IV) 复盘用的问题框架

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Day2-No.24 -石林辉

![](/media/202203/2022-03-13_122304_272777.jpeg)

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Day2-No.26 -清缘   =2-4章
1.作业内容
（1）思考作业：在自我复盘过程中，三种角色的作用是什么，怎样将它更好地用在个人复盘中？
答：为了保证复盘的顺利进行，有三种职能必须由人来承担：
一种职能是引导，保证复盘按照正确的流程进行；
引导人的存在有助于维护一个正常的讨论氛围，保证讨论不会偏离复盘的主旨，也保证复盘能够按照既定的流程顺利进行。引导人引导参与人员按照正确的方向进行讨论和思考，得出结论。
一种职能是设问，通过不停地追问来引发思考，进而得出结论；
正是通过设问人提出的问题，引导大家进行思考，探索出事情的本质，发现隐含在事情中的规律。可以说，好的设问人和好的问题，是复盘能否成功的关键。
一种职能是叙述，对事情的发展过程进行情境重现，对别人提出的问题进行回答，在解答疑问的过程中去除迷思，接近规律。
叙述人是复盘的基础。复盘的进程和内容，都建立在叙述人的叙述和回答之上。
在个人复盘过程中，要善于在这三种角色之间切换，做到既置身事中，又能超然于事外。

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（2）实践作业：自我复盘之前需要记录什么？请以清单的方式呈现。
记录一切有价值的内容，如：
时间、地点
想法
待办
问题、阻碍
过程
关键时间点
结果
```

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Day2-No.28-Pluto

![](/media/202203/2022-03-13_122332_968637.jpeg)

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Day2-No.30-LX

![](/media/202203/2022-03-13_122353_648638.jpeg)

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Day2-No.31-zz.
（1）思考作业：在自我复盘过程中，三种角色的作用是什么，怎样将它更好地用在个人复盘中？
引导人：保证流程的正确进行不偏离主题；
设问人：通过提问题引发思考，得出结论；
叙述人：还原事情的发展和过程，解答对他人的问题，解答中接近规律。

怎样将它更好地用在个人复盘中？
1.首先带入引导人角色确定目标，即目标（指挥官意图）；
2.同时带入叙述人角色和设问人的角色相互切换，对事情进行还原（回顾），在过程中提问引发思考（反思、探究），最后做规律总结得出结论（获得提升）；

（2）实践作业：自我复盘之前需要记录什么？请以清单的方式呈现。
1.复盘目标；
2.过程中的完整信息；
3.提出的问题；
4.假设的问题；

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Day2-No.32 -Danae
1.作业内容
（1）思考作业：在自我复盘过程中，三种角色的作用是什么，怎样将它更好地用在个人复盘中？
为了保证自我复盘的顺利进行，个人需承担三种角色，即引导人、设问人和叙述人。
在个人复盘中，这三个角色是三位一体的，所以要根据复盘流程的需要进行转换。
引导人：引导复盘流程的正常进行，按照既定的流程对需要复盘的事件进行复盘，根据复盘的进程把控复盘的方向，不让复盘偏离主题，引导人不但要有既在复盘中又在复盘外的能力，只关注流程，只是引导复盘按照既定的流程正常进行。
设问人：通过提问题的方式，引导大家思考，探索问题的本质，发现隐藏在 事情中的规律。跳出事件本身，假设你现在是另一个自己，你可以通过不断问问题的方式，想清楚出现该问题的原因是什么，找到本质的问题出现在哪里？能不能找到更好的解决办法，下一次遇到同类问题时，应对的方法，思维上应该做怎样的调整。不管在信息层面、思维层面、还是假设层面都应保证真实和完整。
叙述人：个人理解就是复盘事件的陈述者，也就是通过设问人问问题的方式提出问题，那么叙述人就是事件参与者本人客观的陈述原因或者回答为什么要这么做，帮助自己找到问题的本质。
（2）实践作业：自我复盘之前需要记录什么？请以清单的方式呈现。
-复盘的事件、时间
-出现的问题、当时的想法
-事件过程是怎样的
-预期结果

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