Day13优秀作业

Day13-No.2-董欣雨
1.日常练习作业
【20230917 我的阅读效率】
我的练习书：《刻意练习》
阅读质量：20%
阅读速度：1350 字/分钟
练习反馈：有时候不是做不到，而是被恶习拖回退，稳定住心神最重要，能让文字在头脑中流畅的走过，不被焦虑所困扰，是我目前要办到的。
2.课时作业结合今天课时中的流程，以及上一课时中的元素，关于阅读过程中的知识管理，你有哪些知识管理的想法呢？
①计划与选书
用方格纸明确自己的需求做成清单笔记，选出的书放到Flowus。如果不能使用方格纸我就用幕布先写完再转移到Flowus,幕布的子弹笔记比Flowus好用。
②读书
方格纸上记录清单笔记，完整笔记，逻辑笔记，书摘，做完之后放进Flowus。
③复盘和输出
方格纸，Flowus，obsidian，三者可能会有个切换的过程，方格纸是中转站。
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Day13-No.6-Morpheus
（1）结合今天课时中的流程，以及上一课时中的元素，关于阅读过程中的知识管理，你有哪些知识管理的想法呢？
1.知识管理（长期要做，有收益），将原本复杂的东西流程化简化，方便核查也方便坚持，但是需要注意别变成打卡
2.道术器，从思维从推导方法，从使用需求找到合适工具，从工具的用法找到和方法、思维的契合点（一般是工具比较厉害的功能，比如obsidian的双链）。最重要的是培养自己的思维，有了思维或者说是这么种意识去行动。
3.信息→知识→深度知识→促使行动，这过程中我感觉可以更倾向于工具和方法然后去看起背后的思维然后直接得出自己的方法论/原则，然后不断优化最终也可以搭建一个多系统的系统（生活、工作、知识管理..）。比如看书的时候一些别人阐述的背景和没有论证的断言就可以略读或者直接跳过，直接把对自己当下有帮助有影响的内容进行吸收。
4.工具是方法的体现，不能局限在单一工具或者方法上，要随着思维和科技的变化不断去改变和适应。（于变中求不变）

【20231023 我的阅读效率】

我的练习书：《乔布斯传》

阅读质量（预估值）：30%

阅读速度：1300字/分钟

练习反馈：
1.周一事情比较多，开会、做作业，加上周末休息了会，专注明显下降
2.速度较为稳定了，现在更倾向于分块看，但是有点担心理解问题

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Day13-No.8-霖子
（1）结合今天课时中的流程，以及上一课时中的元素，关于阅读过程中的知识管理，你有哪些知识管理的想法呢？
昨天说到了要把隐性知识显性化，今天就手把手教如何让知识显性化。
平时的阅读是数据的收集，通过我们自己的理解，数据就变成了信息，再通过我们已有的知识来对信息进行解读，再通过运用、输出成为我们自己的经验，也就是深度知识。
从昨天的思维到今天的方法，就差根据老师给的模版实践起来了！

【20231023 我的阅读效率】

我的练习书：《刻意练习》

阅读质量（预估值）：40%

阅读速度：1026字/分钟

练习反馈：
1.速读练习的时候用眼可以瞟一块，跟着手指默读会一个字一个字的读。
2.做清单笔记时觉得哪哪都是重点，恨不得全文背诵，无法做到提炼关键词和主要框架。

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Day13-No.16-桔子
【知识管理的想法】
1.主题阅读的计划对我现在来说就是一个很难得内容，选错方向了浪费当前时间，迟迟不选的话又将拖延。参考网上一朋友的方法，将在滴答清单建立主题阅读清单，也算是将这个事情纳入行程，另外就是便于制定阅读时间计划。
2.清单笔记还是先按照沙牛老师的要求使用纸质方格本，实践一段时间后根据个人情况进行调整，主要将在Ob上建立阅读清单笔记集，在精读一本书后，建立知识清单，形成相关知识卡片，再整理出一份清单笔记，放到flomo上，就是为了时刻回想。另外在考虑开启个人公众号，逼迫自己输出内容，进一步建立个人深度知识。
【20231023 我的阅读效率】
我的练习书：《人类简史》
阅读质量：40%
阅读速度：约600字/分钟
练习反馈：
指眼协调不一致的情况很明显，结果就是对内容掌握不清，无法更高效的吸收中心意思，脑中乱糟糟的也无法快速建立简单知识结构，质量也就提升不了。

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Day13-No.17-Andy
（1）结合今天课时中的流程，以及上一课时中的元素，关于阅读过程中的知识管理，你有哪些知识管理的想法呢？
原来的知识管理会因为新的工具出现而进行迁移，比如从印象笔记到为知笔记和幕布，再到notion，后来因为notion访问的问题改到思源笔记。这就造成了碎片化、不够系统的问题。所以要善用工具，而不被工具所累。
此外，一直没有找到合适的书籍阅读整理方法，即便是停留在信息层面上，也显得杂乱。希望听听沙牛的系统的知识管理的方法，增强自己知识管理的系统性，并能获得更多的深度知识。
现在使用清单笔记，每天会习惯回顾一下之前的内容，的确能强化记忆。也在考虑结合现在阅读的书，通过公众号输出文章。
（2）【20231023 我的阅读效率】
我的练习书：《重塑大脑回路》
阅读质量（预估值）：70%
阅读速度：1100字/分钟
练习反馈：换了书，阅读效率提高了不少，现在眼手的协调性好多了。

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Day13-No.18-晓小
（1）结合今天课时中的流程，以及上一课时中的元素，关于阅读过程中的知识管理，你有哪些知识管理的想法呢？
1、阅读的时候如果不是一边看一边记归纳清单笔记存在困难，在阅读练习书的时候，都是通过指读的方式加快阅读。看完如果不重新翻书，凭记忆很难以清单的方式总结出刚刚阅读完的内容。
2、阅读完以后，怎样快速将整理的清单笔记，或微信读书划线的内容，变成自己的知识，目前还没有掌握好的方法。感觉需要花比较多时间，导致阅读完以后很多书想整理归纳笔记，因为需要花费的时间多，都烂尾了。

（2）【20231023 我的阅读效率】
我的练习书：《创造》
阅读质量（预估值）：50%
阅读速度：1300字/分钟
练习反馈：阅读速度缓慢提升，不过能记住的东西似乎没有增加。

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day 13-no21-低调L

结合这两次的课时，我对于阅读中的知识管理的想法主要在于，我发现自己在阅读中经常忘记了，就是老师所说的阅读只是一个起点，这个问题。就是太把阅读本身当成了最终的目的，其实我们阅读是为了思考，思考是为了更好的学习和实践，是为了在通过自我提升最后来实现自我实现就类似于这样的一个终极目标吧。
但是我在以前的阅读的过程中，我过于的看重阅读本身，所以我愿意阅读，可能可以很快的阅读，可能可以在很短的时间内进行大量的阅读，但是我的笔记其实有问题的，一开始我是只在书上勾画记笔记，而没有整理，后来慢慢的学习整理笔记，学习用清单笔记法清单阅读法来配合。来学习回想学习把信息转化为知识。
但是认知自己的固有的这个毛病其实还挺难改的，我还是要花很长的时间来实践和有意识的规划嗯，要把这个日常化的回想和这个日常化的笔记整理和笔记的重温嗯，把它坚持下来，可能这一步做到了以后才能比较好的把内化的知识转化为下一步的实践。

2.日常练习作业
【20231024 我的阅读效率】
我的练习书：《史记点校本二十四史修订本》
阅读质量：60
阅读速度：500字/分钟

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