「沙牛清单·阅读实训营」第1期
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【0】课前准备
【0-1】关于「阅读实训营」
【0-2】阅读实训营课程表
【0-3】预习工具使用教程
【0-4】一个说明
【0-5】学习手册使用指南
【0-6】作业提交指南和注意事项
【0-7】准备物品
【0-8】开营仪式
【0-9】速读方法练习说明
【1】回顾清单
01 贯穿整个实训营的速读训练
02 谈到阅读时，我们到底在谈什么
03【精读】选择一本值得精读的好书
04【精读】拿到一本书时，我们应该干什么
05 【精读】怎样才是最好的精读？
06 【精读】清单笔记法，少即是多
07 【精读】清单笔记法操作指南（增加课时）
08 【精读】精读的细节
09【主题阅读】了解主题阅读——涉足新领域的最低成本方法论
10 【主题阅读】如何有效进行主题阅读？
11 【知识管理】阅读之后，你需要管理这些内容！
12 【知识管理】阅读知识管理的方法论
13 【知识管理】阅读知识管理的工具论
14 【输出】笨蛋，重要的是回想！
15 【输出】我愿称它为——装x阅读法！
16 【输出】书评，其实是一件顺理成章的小事！
17 【速读】重点的重点：找回你的专注力
18 【速读】拓展眼球的视野范围
19 【速读】挑战更高的目标！
20【速读】扔掉默读的坏习惯！
21 【拓展】合格的阅读者，从阅读计划开始
22【拓展】如何一小时读完一本书
23 【拓展】眼睛、脑子和感受
24 【拓展】如何阅读特定类型的书？（上）
25 【拓展】如何阅读特定类型的书？（下）
26 【复盘】没有复盘的课程，不是好课程
【2】优秀作业
Day1优秀作业
Day2优秀作业
Day3优秀作业
Day4优秀作业
Day5优秀作业
Day6优秀作业
Day7优秀作业
Day8优秀作业
Day9优秀作业
Day10优秀作业
Day11优秀作业
Day12优秀作业
Day13优秀作业
Day14优秀作业
Day15优秀作业
Day17优秀作业
Day18优秀作业
Day19优秀作业
Day20优秀作业
Day21优秀作业
Day22优秀作业
Day23优秀作业
Day25优秀作业
复盘作业（全部作业）
阅读天数统计及优秀作业
【3】答疑和讨论
1.关于速读训练的问题（刘胜利）
2.关于速读训练的问题（yyz）
3.关于速读练习内容的问题（sherry）
4.关于速读练习的问题（麦穗）
5.关于速读训练的问题（Joe）
6.关于速读训练的问题（买个泡泡）
7.关于速读训练的问题（jackie）
8.关于速读训练的问题（jackie）
9.关于速读训练的问题（刘祉佑）
10.关于速读训练的问题（Joe）
11.关于速读训练的问题（王静）
12.关于速读训练的问题（浩）
13.关于速读训练的问题（叶梓逸）
14.关于速读训练的问题（Joe）
15.关于略读的时长问题（王静）
16.关于主题阅读选书的问题（清缘）
17.关于笔记的问题（凌星桐）
18.关于阅读速读训练的问题（凌星桐）
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17.关于笔记的问题（凌星桐）
# 20221028 凌星桐 ## 问题 沙牛老师晚上好~关于第六节课《清单笔记法，少即是多》的课程，我有一个有点像钻了牛角尖的问题，但是又觉得课程里您的解释有点像逻辑前后矛盾了。我不是故意找茬的，就是纯粹好奇自己是不是理解有问题。 问题：根据笔记的再现性的定义，是否跟过于简单的清单笔记的好处有矛盾之处？您在课程的5分48秒的时候说到笔记的条目都很简单，如果时间过了很久不去回想，再看到清单笔记就会不知道自己写的都是什么了。后面6分15秒的时候紧跟着说笔记最重要的作用是再现性，也就是无论过了多久你拿出你的笔记，你都能够回忆起这个笔记的意思，以及你当时记录这个笔记时是处于什么样的思路，这就是笔记的再现性。我的理解是，如果经常性回想才是笔记再现性的关键，那笔记自己本身就无须再现性了吧？ ## 回复 小姐姐，关于再现性的描述，是针对于逻辑笔记，而非单纯记录关键词的清单笔记。 通常，我使用逻辑笔记的场景： 1. 理出整本书的逻辑。 2. 思考一个重要的事情或项目。 这两者，我也会记录关键词，但相比阅读的清单笔记，会略微复杂一些，目的在于逻辑，而不是追求极简。 所以，这里确实因为讲得过快，把两个概念搞混了。感谢小姐姐的反馈，我们会更新到学习手册。 对于清单笔记，简单、简单再简单，对于逻辑笔记，追求的是重现的价值。
栗子-助教
2022年10月29日 08:52
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